数智时代已经奔涌而来，《会计学》课程教学如何奔赴自己的蓝海？价值引领如何融入课堂教学，育人又育才？数智工具如何赋能学生迈向新时代？教学活动该如何丰富多彩？教学案例能否让学生铭记家国情怀？……

哈尔滨工程大学的《会计学》课程教学团队，根据陶行知的“教学做合一”理念和第斯多惠的“激励、唤醒和鼓舞”理念，充分挖掘融合经济与管理学科双重优势，确立价值引领和数智赋能并行双驱的课程建设理念，紧跟科技革命和产业变革新趋势，引入商务智能分析软件和VDC平台，对会计学课程进行了智能化升级，取得了良好的教学效果。

《会计学》课程教学创新思路

创新课程结构设计优化课程内容

教学团队聚焦新文科建设，对《会计学》课程的传统内容体系进行了优化重组，重构“理论篇、实践篇和决策篇”三大内容模块，帮助学生掌握新工具，培养财务分析能力，赋能学生有效的商务与财务决策能力。课程结构模块及其核心内容如下图所示：

《会计学》课程内容的优化重组

新的《会计学》课程体系，从理论到实践，从实践到决策，由浅入深、循序渐进：先夯实会计核算基础，厘清理论脉络，再延伸到报表编制与传统财务分析，衔接理论篇与实践篇，最后引入智能技术进行财务分析的创新应用，深化决策篇。这种模块化的课程体系既涵盖了传统的会计学的核心知识，又紧跟科技革命和产业变革新趋势，增加了商务智能财务分析的新内容，使课程内容结构更加完整、与时俱进，符合新文科、新商科背景下对智能决策型经管人才的培养要求。

深挖课程思政元素聚焦价值引领

“杨忠海老师是一位很关心学生发展的老师，在上课过程中也非常注重对我们思维的培养和学习道路的指引，希望之后还可以上老师的课程。”课程结束后，一个学生在教务系统评价时留言说到。

在课程建设过程中，任课教师充分结合学校的行业特色，选用船舶制造业上市公司为课堂教学案例，将课程思政元素有机融入课堂教学，实现价值引领与知识传授的同频共振。船舶制造业是国家重要的战略性产业，承载着“大国重器”的使命。通过讲述中国船舶制造业从弱到强的发展历程，一代代船舶人艰苦奋斗、自主创新的感人事迹，以及船舶制造业在国际市场上的领先地位，以润物细无声的方式激发学生的民族自豪感和责任感，培养学生的家国情怀。这种结合学校行业特色深度挖掘课程思政元素的教学设计，使学生认识到掌握会计知识不仅仅是为了个人职业发展，更是为了服务国家战略、助力产业升级。

引入特色教学案例实现数智赋能

在“决策篇”模块中，课程引入了Power BI软件和跃客公司的VDC平台对船舶制造业上市公司进行财务分析的特色教学案例。这一教学案例旨在将理论知识与实践操作相结合，培养学生运用商务智能分析工具进行财务决策的能力。

首先，教师课前布置教学任务，引导和辅助学生对新的学习内容先行探索，完成商务智能软件Power BI的学习，培养学生自主学习能力。随后，学生根据教师布置的任务主题，通过VDC平台等自行搜集船舶制造业上市公司数据，运用Power BI进行商务智能财务分析，进行小组分析讨论，并在课堂上汇报展示。通过直观的图表和交互式界面，学生可以清晰地看到船舶制造业上市公司财务状况的变化趋势和结构特征。

“课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。”课程结束后，一个学生在教务系统留言说。

通过Power BI财务分析案例的实践，学生普遍反映收获很大，学生深度参与课堂，课堂前排率、占座率和参与率明显增加。一方面，他们掌握了主流商务智能分析工具的使用方法，提高了数据分析和可视化表达能力；另一方面，他们学会了从财务视角审视企业经营问题，提升了分析、解决实际问题的能力和财务决策能力。这一特色案例教学也成为该课程的亮点，体现出“智能+财务+管理”融合培养的创新探索。

“杨忠海老师，虽然会计学结课了，但您真的是一位令人印象深刻的老师。您亲切、耐心、幽默、博学还与时俱进，太符合我心目中能作为“榜样”的老师形象了。或许我只是您某一届会计学课堂的学生，但您是对我来说非常不一样的老师，敲下这一段文字就是想衷心向您表达欣赏与感谢。向您求学的经历十分愉快，祝老师以后工作顺利、生活美满~”，课程结束后，一个学生通过邮件表达了对任课老师的感谢，这实际上也是对课程教学的满意。

学生课下积极研讨

学生课上积极汇报

学生在教务系统中对课程与教师的评价

哈尔滨工程大学的《会计学》课程的教学改革，是一次以学生为中心、以时代需求为导向的成功探索，体现了经济管理类非会计专业《会计学》课程改革的新方向：优化课程内容，紧跟时代需求；注重价值引领，落实立德树人；引入数智工具，实现数智赋能；创新教学案例，强化实践应用。这不仅提升了学生的财务思维和创新素养，也增强了课程的思想性和育人功能，为培养具有社会责任感和家国情怀的高素质智能决策型经管人才提供了有益借鉴。未来，随着人工智能的进一步发展和教育改革的深化，《会计学》课程建设还将不断探索新的教学模式与方法，为培养更多具备财务思维的、适应并引领未来的智能决策型经管人才作出更大贡献。